近年，受传统思想观念的影响，我县部分学生家长在孩子特别是在初中毕业求学的问题上，存在两个误区：一是孩子读普高有面子。二是只有读普高才能上大学有出息。于是，初中毕业生一心要上普通高中成为了近年我县教育的热门现象。

　　以上两个误区的产生还源于学生家长的三种错误心理：一是虚荣心驱使。有的家长认为，读普高是“正道”，人家孩子读普高我家孩子也要读普高，盲目攀比。结果是，有的孩子因成绩跟不上班，在听不懂课、做不来作业的压抑中艰难度日，苦熬三四年后，才不得不让孩子“回炉”上职业学校去学一门技术；二是“不撞南墙不死心”的心理。不管子女学习情况和个性特点如何，一个劲地让孩子上普高考大学，通过复读、落榜、再复读的折腾后，才意识到送孩子上职业学校学一门技术；三是“尽尽心”的心理作祟。花数千甚至上万块钱给孩子“买”普高，做家长的认为花了钱尽了做父母的责任，免得将来后悔，也免得将来受孩子责备。结果是，钱却花了不少，孩子大学名落孙山。更重要的耗费了大好年华，才拿到一纸大专毕业证书，还不知何处就业。

　　可见，选择一条适合家庭条件和学生个性特点发展，有利于学生终身发展的教育才是最为关键和重要的。西方发达国家在这方面就与我们迥然不同，他们一般能根据自身的实际选择适合自己兴趣爱好和特长的发展方向。比如文化课成绩很好的学生上普高读大学，动手能力和创新能力较强，但文化成绩一般的学生一般会选择读职业学校。现代化程度极高的德国在六年级时就开始引导学生理性分流，让不同类型的学生选择不同的教育。

　　其实，人的智能是多方面的，多种智能无优劣之分，是平等的，不能说拥有哪种智能更好。三百六十行，行行出状元。姚明身体运动智能高，成为世界一流篮球中锋；侯宝林语言能力强，成为著名相声大师。不同类型的人才中都有专家与楷模，成不了陈景润，可以当李素丽，成不了钱学森，可以当徐虎，作不了研究型人才，就当技能型人才。要充分发挥自身优势，选择自己适合的，比如职业学校，充满自信地学习知识和技能，走一条求技创业的成才之路，为自己终身的幸福奠基。

　　那么，读职业学校有哪些好处呢?从小的层面讲，选择读职业学校至少有四点好处。

　　一是有利于每个学生走向成功。职业教育的目的就是要达到学者有其能。能就是技能，有技能就能就业。就业站住了脚，又可以进一步创业，从就业过渡到创业，这是一个成功者的成长规律。事业成功不在高学历，而在具有进取、创新、吃苦、拼搏的能力合毅力。国内外著名成功人士的事例充分说明了这一点。值得一提的是，目前，大部分家长对孩子期望值过高，不看孩子的学业实际，一味追求上重点高中，上名牌大学，最后只能是让孩子扮演失败者、淘汰者的角色，造成孩子终身的遗憾。而职业教育最大的特点，就是由学生选择所喜欢的专业，突出动手能力和技能，适应学生的成长规律和社会的需求，使每位学生都能成为综合技能型人才。

　　二是有利于学生有针对性的学习。职业教育是大众化的教育，学校根据学生的学业状况，有针对性进行初中文化课的复习、巩固，教学内容、重点、进度视学生学业的情况而定，真正做到因材施教，不让一名学生掉队。一年级教学重点放在文化课上，着重打好文化基础。二年级开始选择专业，打好专业课的理论基础。二、三年级依据学生志愿，可分阶段选择出路：第一条出路——对口升学，这条出路适合学业成绩优秀的学生和有学习深造欲望、家庭条件较好的学生；第二条出路——由学校推荐到对应单位工作。目前，国家越来越重视职业教育，在招生、就业、经费投入等方面给予倾斜政策。如职高的对口升学，本科的升学率高于普高，专科均在100%，大专院校招生逐年扩大，且毕业生就业情况良好。因此学生读职业学校真正是“升学有望，就业有路”。

　　三是有利于学生避免走耗光阴耗钱财又达不到理想的弯路。初中毕业生到职业中学读书，前两年在学校学技术，第三年到企业带薪实习。毕业后，学校负责安排就业。简言之，初中毕业后两年就可工作挣钱，而成绩一般的学生读普通高中很难实现升大学本科的愿望，读三年普高后，再复读一至两年，折腾四五年后也只能到高职或大专学习，毕业后工作岗位与读职高差不多。

　　四是有利于家长少花冤枉钱。读普通高中，部分学生还要择校、三年学费、生活费3万元以上，上大专再读三年，花费3万元以上。家长至少要多花6万多元才能让孩子换来一张大专毕业证。而上职高的孩子，在校二年花费不到2万元，等读普高的孩子大专毕业时，已工作四五年。正反计算，读职中的孩子比上普高的孩子至少要少花或多挣10万元以上，这对一个农村家庭，尤其是对贫困家庭来说是一个惊人的数字。让孩子理性上职中不仅可以改变一个孩子的命运，更可以改变一个家庭的命运，让贫困家庭早日脱贫致富。

　　从大的层面讲，发展职业教育利国利民。

　　一是有利于促进经济发展。随着我国的工业化、现代化、城镇化建设进程的逐步推进，当前国家最急需要数以亿计的有技术技能型人才。近几年，我国就业形势严峻，表现在一方面普通大学毕业的学生就业难，初、高中毕业的学生就业更难；另一方面国家急需的技能型人才又严重缺乏。这个信息至少告诉我们两点：其一，大力发展职业教育，培养大批高素质劳动者非常重要，非常紧迫。其二，职业教育就是就业教育，走职业教育这条路，就业前景非常好。

　　二是有利于转化人口压力。一方面人口多就业压力大，另一方面企业技术工人严重缺乏，这一对矛盾的调和者只能是职业教育。通过职业学习和训练，使无业者有业，使有业者乐业，使人口压力转化为人力资源优势。

　　三是有利于维护社会稳定。高考、中考落榜的学生，并非不聪明，部分只是文化课成绩暂时落后或品行、心理有些缺陷的学生，让这部分学生过早的流向社会，往往会激发社会矛盾，而通过职业学校学习，让他们动手实践，学习专业实用技术，激发他们创新意识和敢拼敢干的精神，可以让这部分学生的职业技能和职业素养得到双重提高，最终成为各行业的有用人才。

　　四是有利于培养新型农民，促进新农村建设和城镇化建设。职业中学培养的新型农民既有科技兴农的技术，又有农业产业经济的头脑，成为农村致富的带头人。职业中学培养的技术工人将成为企业的骨干力量，并积极向城镇聚集，成为城镇化建设的主要推动者。