作为一名老师，我觉得应该具有教师的职业精神。

　　放眼身边，爱岗敬业、关爱学生的老师比比皆是；刻苦钻研、严谨笃学的老师大有人在。也有人认为老师工作也就那么回事，存在职业倦怠，对教育工作缺少一种激情。

　　中小学教师，是一项辛苦的职业。黎明即起，在学生的升学期待中，在家长的殷殷期望中，在学校的量化考核中，在专业的不断研修中忙碌，每天的生活紧张、高速运转着。职业的压力给自己带来诸如心理、生理以及发展方面的倦怠。教师的职业倦怠，影响了学校的管理与教学效果。教师压力过大造成的一些不健康情绪，将影响学生的学习，甚至身心健康。

　　笔者认为，教师不能被这种倦怠击倒，而应该学会调整。谭小平书记在《讲道德、明是非、守纪律》的电视讲话中说：“我们要把精神支柱树起来。”这是很有针对性的。

　　2008年汶川大地震中，用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；在救下13个学生后殉职且自己1岁半女儿却成孤儿的人民教师严蓉；“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的人民教师张米亚；生死关头救的是学生的人民教师张辉兵；身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩；人民教师瞿万容：身挡水泥板救下小孩；代课老师杜正香：临死胸前护着三个幼小学生……这些老师用的不仅仅是人的本能，而是教师的师魂、教师的职业精神使然。

　　我学习了谭小平书记的《讲道德、明是非、守纪律》电视讲话以后，我更加坚定了自己的信念、也反复地告诉自己：我将牢牢把握好“为人师表”和“教书育人”这朴实无华的“精神支柱”——出自内心地关爱学生，以平等的身份待学生，以自己的人格去影响每一个学生、以自己的智慧去启迪每一个学生，悉心陪伴着每一个学生茁壮成长!(作者单位：宁乡玉潭学庵小学)