作为新任班主任，疫情期间，我通过微信、电话和我们的家长和学生交流，对学生在家学习情况有所了解，为前期工作的铺垫、开学工作的开展打下了良好的基础。学生返校后，我马上和每个学生进行了交流，了解了他们的思想动态和学习情况。学生一复学，我就把班级分为6个小组，小组之间通过评比，每个月选出两个优秀小组进行奖励。通过实施一系列新的举措，学生成绩得以稳步提升，班级评比也在学校中处于前列。

学习是艰辛的劳动，是体力和脑力并存的活动。高三学生在学习过程中，一般要经历三个阶段，第一阶段，不知道自己不知道；第二个阶段，知道自己不知道；第三个阶段，知道自己知道一些。高考知识来源于书本，但是高于书本，重在知识的综合运用，这与高二有着明显的区别。在紧张学习中，高三学生可能因为一次或者几次考试的不如意，成绩达不到预期的效果而出现失落的现象。如果老师和家长没有及时疏导，学生可能会产生压力，出现心理问题，严重的甚至会出现辍学的现象，心理安全问题不可忽视。

孩子是父母生命的延续，他们是社会的希望，在孩子意志消沉时，他们需要鼓励，需要点拨。老师会适时与孩子交流，发现问题，找出解决问题的方法，让孩子们重拾自信心，继续投入战斗。这时候，家长不要唠叨，不要一味指责，而要更多地给予关心关注。父母的支持是孩子们前进的动力，一句暖心的话，一个理解的微笑，一道关注的目光，会使孩子信心倍增。

进入高三第二学期，经过几次联考，学生对自己的情况逐渐明了。优势科目需保持，弱科目需扶持，学生可能投入大量的精力在弱科上，但有时效果不太明显，身体上的劳累和心理上的压力使他们心力憔悴，精神状态欠佳，学习效率下降。作为父母，这时候需要的是关怀，家长的陪伴会使孩子获得心灵安慰。假期中的守候和在学习时遥远的关注，会使孩子心态逐渐平和。孩子们只有走出焦虑、走过迷茫，一切才会豁然开朗，期待他们信心满满走进高考试场，答出完美的答卷，圆梦2021！

作为老师，作为父母，我们要更多地关心孩子，关注他们的人生安全、心理安全，为他们实现自己的大学梦而保驾护航！（作者系玉潭中学高三1810班班主任）