喻春桃

一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。

——题记

担任班主任工作不知不觉十年了，我发现我越来越喜欢这个岗位。我的班主任工作的理念是：陪伴、激励、唤醒每个学生。教育是一种心灵的艺术，是一种心灵的唤醒。在班主任生涯中，有喜悦，有辛酸，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

以活动育人，促幸福成长

新接手一届初一，同学们提议丽担任文娱委员。经慢慢了解，我发现她整天绷着脸，和同学相处不和谐，还喜欢与高年级表现差的男生交往，学习不上心，留着很长的刘海连眼睛都遮住了。我为她担心，多次找她谈话后都没见转变。正一筹莫展时，学校安排在国庆前进行革命歌曲大合唱比赛。我把这个任务交给她，让她发挥文娱委员的作用。她和同学协商选歌，网上搜索歌谱打印，研究如何排练，工作非常积极。与我协商谁担任指挥时，我见她当领唱也不太合适，班上也没有其它合适的指挥人选，于是我确定她担任指挥。她没有指挥的经验，我粗略教了她一下，要她再上网搜索，找音乐老师请教。练习时，她不断摸索、改进。后来我惊喜地发现她有很大的进步，指挥有力度，节奏感强，慢慢地像模像样了。我进一步培训她，上场向观众敬礼时要面带微笑，而且我告诉她：她笑起来非常好看。她照着做了。我又跟她说，刘海留那么长不好看，没有哪个歌手是这样的。她买个夹子夹了一部分，剪短了一部分，人精神多了。她找来伴奏，组织队形，精心排练，没少费心思。比赛时指挥超常发挥，同学们发挥了最佳水平，我们终于获得了一等奖，丽被评为优秀指挥员。成功的喜悦使她充满了自信，常和同学有说有笑，对班务也更热心了。后来，我偶尔找她谈谈话，引导她，她很认同我。之后她积极组织庆元旦、经典诵读迎端午等活动，组织、管理能力越来越强了。

“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉，尝到了成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”想让一个学生成长，就去发现、培养他的特长，并给予他一定的责任，引导他成功。

以赏识育人，筑梦想成真

旺胖胖的，憨憨的。才入学时天气炎热，学校安排大扫除，分配我班拔草。久旱未雨，根本拔不出来。我好不容易借来几把锄头，没弄几下就大汗淋漓，很多同学就偷偷地开溜了。旺不怕热、不怕累，锄草再去倒掉，一次又一次，乐此不疲。总结时，我狠狠的表扬了他，并任命他为劳动委员，同学们大笑。后来我逐渐了解到：旺不讲卫生，大热天也不洗澡、不换衣服，同学们都不愿坐他旁边；经常不完成作业，成绩差；特能吃，特贪吃；上课竟然不时放响屁，有一次还尿湿了裤子；安排、督促卫生完成得不太好。为了不伤他自尊又管理好卫生，我安排一个同学协助他，要他重点负责垃圾桶的清洁，以此培养他的责任意识。自此，白色的垃圾桶每天被他洗得干干净净，我又在班上表扬了他。同时督促他讲卫生，注意健康，节制饮食，按时完成作业。与他妈妈沟通共同督促他，之后达成协议，他勤洗澡换衣服，他妈妈周三来接脏衣服。这个难题就此攻克了。初二时他更懂事了，我安排他抬饭，他非常乐意为班级服务，开心地完成这个任务，学习也勤奋些了。渐渐地，同学们喜欢他了，课堂上听到他放屁也习以为常了。经过初中三年的学习，出人意料的是：他初中顺利毕业了，选择了职校的护理专业。后来他妈妈告诉我，旺说我是他遇到的最好的老师。尽心尽力的付出换来如此高的评价，值了！

教育家袁卫星先生曾说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞叹它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”赏识是一种素质，一种美德，更是一种艺术。也许教师的一个赞赏的眼神、一个赞赏的动作，一句赞赏的话语，就是一个孩子成功的基石。

后记：一个学生就是一本书

一个学生就是一本书，每本书，都会有一个精彩的故事；每个学生都有自己的精彩，都渴望展现自己的精彩。老师就是他们展现精彩的指路明灯。用爱心、耐心、细心，找到契机，点亮学生心中的那盏灯！（作者系灰汤中学教师）